TOP

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　レイカディア大学　草津キャンパス　　　　　　　　　　　　　　　

地域文化学科44期へようこそ

課題学習とは、あるテーマについて学科内複数人でチームとして取り組むことで、大学で言う「卒業論文」に該当するものです。

１．過去在籍者の課題学習内容

　地域文化学科33期生以降の選択されたテーマ、その概要を以下に掲載します。

　　一覧表　⇒　課題学習内容一覧

２．課題学習、テーマの選定
　課題学習を計画するにあたり、まずはテーマ選定とメンバーを決める作業を10月より本格的に始めました。
　この項では、テーマ選定とメンバー確定までの記事を掲載します。
　各チームの活動状況は別の項で紹介します。

　①10月13日　午後
　[課題学習ガイダンス、クラス活動]
　課題学習委員長の進行によりみんなで持ち寄ったテーマが発表されました。２４件の提出テーマを説明し、そこからどうやって決めていくかをみんなで協議します。
　委員長は２４のテーマの中から３件を次の講座までに各自で決め、投票により決めたいと提案しましたが、先にグルーピングしてはどうか、３テーマに拘らずもっと
　緩くしてはどうかなど色々ば意見が出されました。
　皆で真剣な意見交換ができ、このクラスのいいところを実感できました。来週、テーマ投票することになります。

　テーマ選定に関するミーティングをしている様子です。
　　　

②10月20日（金）　終日
　今日のミーティングでテーマが選択されます。
　課題学習委員会のミッチーJr.とコテヤンから、これから１年間かけて学習するためのテーマとグループ分けを今日決めましょうと説明を受けました。
　24個のみんなから提出されたテーマに一人3票ずつ投票した結果が発表され、「小堀遠州」「大津の交通」「仏像を訪ねる」「近江の食文化」「ヴォーリス」「天然温泉」の６個のテーマが選出されました。
　さらに、このテーマを提出した方からもう一度、テーマの趣旨についてプレゼンしてもらい、その後全員が所属するグループを決め、活動を開始しようということになりました。
　しかし、「近江の食文化」を選んだ人数が少なかったため、削除され、結局、５つのテーマに絞られ、4～７人のグループになりました。
　各グループのグループ名、課題テーマ、グループリーダーを決めて当日の終了としました。
　
　これでグループとメンバーが決まったと思いましたが、他のグループへの移動などがあり、次回、最終的な詰めを行うことになりました。

　・投票し、テーマが選出されたところ
　　　

　・テーマを提案した方からのテーマ趣旨説明
　　　

　　　

　

　・各グループ内でのミーティング
　　　

　　　

３．テーマとメンバーの確定
　11月10日、メンバーの移動などがあったため、再度、テーマとメンバーを決めました。
　その結果、以下に示します4テーマとメンバーで課題学習を進めることになりました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

テーマ	小堀遠州に学ぶ	大津の交通と近代化	近江の仏像を訪ねて	近江八幡を愛したヴォ―リーズの軌跡と作品群を訪ねる
チーム名	Enshu44	「Ｏ2」～大津を知り新たな空気を吹き込む～	一休さん	米来留（メレル）
メンバー	あかちゃんうのちゃんヒコさん sho-sanさん（〇）キラさんベルさん	きんちゃん長等55naoさん（〇） I.Mさんショーチャンミー坊さんコテヤンさん	あきちゃん NAKAさん住職さんおうちゃん（〇）いいちゃんさっちゃん奈々右衛門さん	マグロさん Yoshiさんつかちゃん（〇）こんぺいとうさんさくらばあちゃん花さんミッチーJr.

　〇：チームリーダー　　　　　　　

４．中間発表会
　課題学習は10月より始まりましたが、3月12日、各チームの進捗状況を確認する中間発表会が開催されました。
　発表会では調査した内容、それぞれの思いなどを
皆さんに説明していました。以下、各チームの発表会の様子を写真で紹介します。

＜発表会を聴講する皆さんの様子＞
　　　

＜各チーム、発表の様子＞

①チーム：Ｏ2　　テーマ：大津の交通と近代化
　
　　　

　

②チーム：米来留（メレル）　　テーマ：近江八幡を愛したヴォ―リーズの軌跡と作品群を訪ねる

　　　

　

③チーム：Enshu44　　テーマ：小堀遠州に学ぶ

　　　
　
　

④チーム：一休さん　　テーマ：近江の仏像を訪ねて

　　　

　

＜参考＞４３期生　課題学習発表会

　４３期生課題学習発表会が２０２３年９月１日、８日の２日間にわたって開催されました。
　当学科からは１日の発表会に8名が、８日の発表会には13名が参加されました。
　先輩方の発表を参考までに掲載しておきます。

　なお、筆者は８日の課題学習会に参加し、写真などの撮影を行いました。よって、写真の掲載は８日分のみとなります。
　ご容赦をお願いします。

（１）９月１日発表分

学科	チーム名	発表テーマ
園芸B	やさしい人達	近江の伝統野菜と地元特産品を知る
地域文化	草津レインボー	草津の歴史と文化
びわこ環境	ＡＱＵＡ６	生命を育む一滴の水～琵琶湖の恵みと未来を考える～
健康づくり	ビワイチ６	ビワイチ認定チェックポイント巡り
園芸Ａ	杏の会	杏（あんず）の実をならせよう
陶芸	ラ・カマンド７	身近な道具で焼いてみよう
びわこ環境	いまよか（４）	循環型社会（ゼロウェイスト）を学ぶ
園芸Ｂ	薬草Ｇ	伊吹の薬草
地域文化	蕎麦好き６人衆	近江の蕎麦を訪ねて～見て聞いて味わい考える～
健康づくり	７（セブン）ウォーキング	気づきを感じ、健康のために楽しくウォーキング
園芸Ａ	滋賀グルメグルーズ	滋賀の伝統的野菜を調べ歩く

（２）９月８日発表分

学科	チーム名	発表テーマ
地域文化	地文連帯カクセイジャ― （鶴西寺家）	近江の伝統・技を未来へつむぐ近江の伝統である下田焼、地酒、伊吹の薬草、近江上布を調査
陶芸	６人の仲間が覚醒	信楽焼”自然釉”の風合いを求めて 6名の仲間で風合いの良い釉薬を調査した。
園芸Ａ	六人の森の恋人たち💛	我ら森づくりの担い手になれるか？県営びわ湖地球市民の森（守山市）にて講座を受けながらテーマを進めた。
地域文化	朱鷺（とき）の会	「塞王の楯」ゆかりの地をめぐる「塞王に楯」の関連する穴太積み、大津城の攻防、国友（ミュージアム）、長浜城などを訪問し、情報を収集した。
園芸Ｂ	クールファイブ	遊休地の活用遊休地を活用しながら地元園児、高齢者、地域の方々と交流した。
びわこ環境	エイリアンズ５	琵琶湖における外来魚問題2023 在来種からみた良い外来種、悪い外来種、普通の外来種外来魚は年々減少しているが、これは駆除作業の効果
健康づくり	ヨガで363（スリムさん）	ヨガと健康食で健康寿命を延ばそう
園芸Ａ	かしこい野菜づくり	滋賀の伝統野菜を調べ歩く政所茶、愛東メロン、坊ちゃんかぼちゃ、下田ナス、弥平とうがらし、坂本菊、近江かぶらなどの伝統野菜を調査し、実際に食した。
陶芸	チーム”旅する千年”	日本遺産『日本六古窯』を知る六古窯といわれる越前、丹波、備前、信楽、瀬戸、常滑を調べた。その内、備前焼について現地を訪問した。
地域文化	佐佐貴組	近江における城下町～古きを偲び、その今を訪ねる～近江の城下町、観音寺城、佐和山城、安土城、八幡城、大津城、膳所城などを調べた。
園芸Ｂ	わらぼっち	近江の庭園巡り近江の庭園、龍潭寺、青岸寺、大地寺、兵主神社、教林坊などを巡った。